整理編輯：精卓咨詢6S培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

很多公司把6S管理和目視化管理是放在一起的，但實際上6S和目視化有很大的區(qū)別，如果不能很好的理解其中的差異會影響到實施執(zhí)行。下面分析6S管理與目視化的區(qū)別，僅供參考。

6S和目視化屬性相同，6S和目視化同樣都在利用人的視覺來做管理。從表面上看6S的整頓階段的通過三定（定量、定容和定位）實現(xiàn)物品的三便（便于管理和尋找、便于取用、便于歸還），這里包含了位置的標(biāo)識、容器的標(biāo)識和物品量（大、小存儲量）的標(biāo)識，而這些使6S具備了目視化的特性。6S和目視化的目的相同，暴露問題解決問題。同時6S和目視化有一個最終目標(biāo)是改變?nèi)怂茉烊颂岣呷说牟拍堋?/span>

6S與目視化的區(qū)別是什么呢？

6S針對的是物品，從6S的概念來看，整理區(qū)分物品的要與不要；整頓是對要的物品進(jìn)行三定；清掃是對現(xiàn)場徹底打掃，打掃的目的除了表面上的改善環(huán)境外，還有一個更重要的目的是通過徹底的清掃發(fā)現(xiàn)之前忽略或者沒有機(jī)會發(fā)現(xiàn)的問題比如（設(shè)備螺絲的缺少、部件裂紋，絕緣皮破損，漏油漏氣、生銹、堵塞、基礎(chǔ)設(shè)施損壞等等）加以解決。清潔則是制度化標(biāo)準(zhǔn)化；素養(yǎng)這是行為意識的改變，員工能力的提升。

目視化的目標(biāo)是標(biāo)準(zhǔn)化，更集中強調(diào)暴露問題和方便執(zhí)行，更像是一份作業(yè)指導(dǎo)是信息傳遞表達(dá)的一種手段，各種各樣的處理機(jī)制。目視化又分為三個階段。

初級階段是固定的目視化，單方面?zhèn)鬟f信息，只是灌輸信息，沒有目標(biāo)。不是為了暴露解決問題。比如我們常見的各種標(biāo)語，限速標(biāo)識、斑馬線、安全標(biāo)識等等，只是單方面的傳遞信息，不需要更新反饋和采取動作。

中級階段是動態(tài)的雙向信息傳遞，常見的有各種指標(biāo)，比如安全、質(zhì)量、交付、效率、OEE等等，除了指標(biāo)的展示外還有目標(biāo)的展示，用于發(fā)現(xiàn)問題，暴露現(xiàn)實與目標(biāo)之間的差距，從而采取對應(yīng)的措施。這個時候會配套有不同問題的標(biāo)準(zhǔn)化應(yīng)急措施或者機(jī)制，是暴露問題、采取措施、結(jié)果監(jiān)控的循環(huán)過程。

高階階段是實現(xiàn)表面的更新和挑戰(zhàn)，當(dāng)目標(biāo)達(dá)成后有重新制定目標(biāo)的機(jī)制，從而推動指標(biāo)項進(jìn)入更高級別的監(jiān)控、改善和驗證循環(huán)不斷提升企業(yè)的水平。

從這點看6S和目視化雖然是有聯(lián)系的或者在某個階段是有共性的但是也是有很大區(qū)別的，只有搞清楚其內(nèi)在我們在做工作的時候才不會偏離方向，才能做的更到位。大多時候我們是把6S和目視化混在一起的，所以大家沒有注意6S和目視化之間的區(qū)分。當(dāng)然這兩個不是不能一起做，這兩個可以放在一起做但是推行者還是要有一個清晰的概念，因為事物不同執(zhí)行的方法、方向、策略、標(biāo)準(zhǔn)就不同。