很多公司認(rèn)為5S培訓(xùn)管理工作簡(jiǎn)單，只要有過(guò)實(shí)施經(jīng)驗(yàn)的人，就知道5S是什么,該怎么來(lái)實(shí)施。于是在想實(shí)施5S之前，先選擇進(jìn)行內(nèi)訓(xùn)。這樣固然是好事，但不少公司發(fā)現(xiàn)完了自己開(kāi)始實(shí)施時(shí)，卻碰到了很多問(wèn)題，到最后流于形式，公可局y壇項(xiàng)認(rèn)^培5訓(xùn)后實(shí)際效果甚的作用，一線(xiàn)員工開(kāi)始應(yīng)付了事。5S管理培訓(xùn)公司經(jīng)過(guò)大量調(diào)查，發(fā)現(xiàn)5S培訓(xùn)后實(shí)際效果甚微的原因主要有∶

一、5S培訓(xùn)誤區(qū)：

①.在思考選擇自行內(nèi)訓(xùn),還是請(qǐng)外部講師時(shí)出現(xiàn)了誤區(qū)

●很多公司認(rèn)為5S很簡(jiǎn)單(很多實(shí)際情況是，他們也承認(rèn)5S不簡(jiǎn)單，但行動(dòng)表現(xiàn)出他們實(shí)際把5S當(dāng)成一件簡(jiǎn)單的事來(lái)處理了)，于是在實(shí)施5S之前，先是派人出去參加一些公開(kāi)課,然后這個(gè)人回來(lái)后，再對(duì)公司內(nèi)部其他人進(jìn)行培訓(xùn)。這里，考慮到外部公開(kāi)課的綜合質(zhì)量因素，很多聽(tīng)過(guò)公開(kāi)課的人回來(lái)后，只吸收了估計(jì)不到30%的5S知識(shí)，而且他們要把這30%的知識(shí)但做5S的全部，對(duì)公司其他人員進(jìn)行內(nèi)部培訓(xùn)，可想而知，最后會(huì)是個(gè)什么樣的效果。如果這個(gè)人再加上一些自己主觀(guān)的觀(guān)點(diǎn)，在他看來(lái)這是結(jié)合自身實(shí)際情況，但一旦是錯(cuò)誤的結(jié)合時(shí)，公司內(nèi)其他員工不但沒(méi)有真正學(xué)習(xí)到5S，反而把5S扭曲了。

②.從外部選擇內(nèi)訓(xùn)講師時(shí)出現(xiàn)了誤區(qū)

●有很多公司傾向選擇價(jià)格非常昂貴的內(nèi)訓(xùn)講師，動(dòng)則一天一兩萬(wàn)。他們的觀(guān)點(diǎn)是︰價(jià)錢(qián)貴的一定就好。于是請(qǐng)來(lái)的講師都曾是某某著名公司的高層。講的時(shí)候聽(tīng)的熱血沸騰，可最后實(shí)施時(shí)，發(fā)現(xiàn)很多問(wèn)題無(wú)法解決。主要原因是這些曾是高層的講師，卻幾乎沒(méi)干過(guò)一天真正的現(xiàn)場(chǎng)工作，他們不了解現(xiàn)場(chǎng)一線(xiàn)員工的心態(tài)，但卻自認(rèn)為他們很了解了?！拔叶脊芾磉^(guò)一個(gè)工廠(chǎng)，還有什么不了解的嗎?"，這是他們常有的心態(tài)。

③.在選擇外部講師時(shí)，過(guò)于強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)方法和技巧

●很多公司，在選擇外部講師時(shí)，太注重講師的培訓(xùn)方法和技巧了，卻忽略對(duì)講師本身5S水平的要求。這些公司在選擇外部講師時(shí)，首先提出的是這個(gè)講師的授課風(fēng)格是什么沒(méi)有案例討論?有沒(méi)有沙盤(pán)模擬？有沒(méi)有小組討論等等？這樣那樣的手段層出不窮，于是就想當(dāng)然地認(rèn)為培訓(xùn)效果一定很好，最后導(dǎo)致對(duì)5S本身的忽略了。

④.在選擇外部外部講師時(shí)，對(duì)講師行業(yè)背景的要求上出現(xiàn)了誤區(qū)

●有一部分公司，在選擇外部講師時(shí)，過(guò)分看重該講師是否有無(wú)與自己相同的行業(yè)背景，特別是選擇項(xiàng)目咨詢(xún)顧問(wèn)時(shí)，尤為嚴(yán)重。有相似的行業(yè)背景固然是好事，但并不是說(shuō)有過(guò)相似行業(yè)的講師或顧問(wèn)就一定是好的講師或顧問(wèn)。5S管理是一個(gè)通用性的管理，雖然在每個(gè)行業(yè)，有著具體的不同，但在很多方法上，卻又有著高度的通用性。特別是從價(jià)值的角度進(jìn)行實(shí)施，則是大多日本公司實(shí)施5S的核心主軸。

二、5S培訓(xùn)建議：

①.在參加外部公開(kāi)課的同時(shí)，也進(jìn)行適當(dāng)?shù)膬?nèi)訓(xùn)相結(jié)合。選擇參加外部公開(kāi)課是好事，但讓參加外部公開(kāi)課的員工回來(lái)立即就作為講師進(jìn)行內(nèi)訓(xùn)，并不是個(gè)好的方法，因?yàn)橥獠抗_(kāi)課就象大鍋飯，只能作為初步的學(xué)習(xí)和了解，要想深入學(xué)習(xí)，進(jìn)行內(nèi)訓(xùn)就是必要的，并且在內(nèi)訓(xùn)之前，需要外部講師對(duì)企業(yè)做個(gè)調(diào)查診斷，這樣在內(nèi)訓(xùn)時(shí)，就能結(jié)合企業(yè)的實(shí)際情況進(jìn)行講解了。如果企業(yè)的供應(yīng)商或者客戶(hù)在5S方面有著成功的實(shí)踐，直接請(qǐng)求他們的幫助，則是最優(yōu)的途徑。

②.在選擇內(nèi)訓(xùn)講師時(shí)，建議尋找那些有著很好背景的講師，特別是從優(yōu)秀的日本跨國(guó)制造業(yè)公司出來(lái)的講師;另一方面，建議選擇那些過(guò)去在優(yōu)秀公司里做過(guò)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)，最后還做過(guò)中高層，有著高學(xué)歷的講師，因?yàn)樗麄儾坏娜绾卧谝痪€(xiàn)成功推進(jìn)，還會(huì)從公司的整體戰(zhàn)略,長(zhǎng)期發(fā)展考慮，將5S融合到公司的整體管理系統(tǒng)里。

③.企業(yè)在選擇外部講師進(jìn)行內(nèi)訓(xùn)時(shí)，建議首先考察該講師的5S水平，然后再考察他的授課風(fēng)格。

④.選擇外部講師時(shí)，不應(yīng)看他是否一定有無(wú)與自己行業(yè)相關(guān)的5S實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，而應(yīng)考察這個(gè)講師的5S管理水平究竟如何，能否從系統(tǒng)的高度，從價(jià)值的角度進(jìn)行實(shí)施和培訓(xùn)，則是最重要的。

企業(yè)5S管理是建立高質(zhì)量保證的切入點(diǎn)，做好5S培訓(xùn)，可以縮短作業(yè)周期、降低生產(chǎn)成本、改善庫(kù)存用轉(zhuǎn)率、促進(jìn)效率提高、保障安全生產(chǎn)、減少甚至消除故障、改善員工精神面貌、改善和提高企業(yè)形象。