整理編輯：精卓咨詢TPM培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

一、什么是精益TPM：

1、以建立健全生產(chǎn)系統(tǒng)效率化極限的企業(yè)體制為目標(biāo)。

2、從生產(chǎn)系統(tǒng)的的整體出發(fā)，構(gòu)筑能防止所有損耗(災(zāi)難、故障、不良等)發(fā)生的機(jī)制。

3、從生產(chǎn)部門開始，擴(kuò)展到開發(fā)、銷售和管理等所有部門。

4、從最高管理者到一線員工的全員參與。

5、依靠自主的小組活動，達(dá)到零損耗的目標(biāo)。

二、項(xiàng)目咨詢流程：

了解情況 → 現(xiàn)場診斷 → 商務(wù)談判 → 簽署協(xié)議 → 項(xiàng)目實(shí)施 → 項(xiàng)目總結(jié) → 續(xù)約

三、項(xiàng)目導(dǎo)入理由：

 導(dǎo)入精益TPM，可以獲得以下多方面的效果：

　　1、可以獲得可觀的經(jīng)濟(jì)效益

　　2、工廠環(huán)境可以得到極大的改善

　　3、設(shè)備故障率可以大幅下降，形成一套完整的專業(yè)保全體系

　　4、員工發(fā)現(xiàn)問題的能力和解決問題的能力可以得到很大提升

　　5、輸出一套標(biāo)準(zhǔn)（操作、清掃、點(diǎn)檢、維檢修作業(yè)指導(dǎo)書）

　　6、員工技能可以得到大幅提升

　　7、品質(zhì)問題可以得到系統(tǒng)的改善，輸出標(biāo)準(zhǔn)化的品質(zhì)缺陷代碼、品質(zhì)解 析方法及品質(zhì)異常預(yù)防處理方法

　　8、培養(yǎng)員工的PDCA工業(yè)化思維模式

　　9、形成一套適合自已企業(yè)的自主管理體系

四、項(xiàng)目導(dǎo)入的案例效果：

成功案例一：某造紙企業(yè)輔導(dǎo)第一年的效果

　　導(dǎo)入前：某主要產(chǎn)品的正品率一直徘徊在65%左右。導(dǎo)入精益TPM后，員工掌握了TPM改善工具后，通過改善活動，先后發(fā)現(xiàn)設(shè)備微缺陷1600多個(gè)，改善了1400多個(gè)，使設(shè)備穩(wěn)定性大幅提升，一年后，正品率提升到92%以上，直接的生產(chǎn)成本降低達(dá)500多萬元。

       成功案例二：某食品企業(yè)輔導(dǎo)二年的效果   

　　這是一家大型食品企業(yè)，具有一定的管理基礎(chǔ)，但是，全公司改善氛圍不理想，員工的改善熱情不高，成為制約公司進(jìn)步及發(fā)展的瓶頸之一。導(dǎo)入精益TPM后，員工的參與度得到了極大提高，每年改善提案數(shù)量1000多件，每年開展2輪焦點(diǎn)課題改善，僅課題效益每年都超過1000萬元以上，并在全公司形成了良好的自主改善氛圍…

　　成功案例三：某化工企業(yè)輔導(dǎo)三年的效果

　　這是一家大型化工企業(yè)，現(xiàn)場管理基礎(chǔ)比較薄弱，跑冒滴漏多，作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化不足，存在極大的浪費(fèi)和安全隱患。導(dǎo)入精益TPM后，兩源問題解決率達(dá)到90%，關(guān)鍵崗位操作實(shí)現(xiàn)了100%的標(biāo)準(zhǔn)化，編制了1000多份可視化作業(yè)指導(dǎo)書，總結(jié)了7000多份OPL（要點(diǎn)教育），培養(yǎng)了50多個(gè)內(nèi)部講師，開展了70多個(gè)焦點(diǎn)課題改善小組活動，設(shè)備故障率下降了30%，每年的直接經(jīng)濟(jì)效益都達(dá)數(shù)千萬元以上。

五、常見問題與對策：

1、以為只要培訓(xùn)了，員工就會做了。

　　正確的做法：需要與實(shí)踐相結(jié)合，培訓(xùn)了，未必完全懂了，聽懂了，未必就會做了。精益TPM是實(shí)踐的哲學(xué)，需要在做中學(xué)，學(xué)中做。

　　2、以為精益TPM的每個(gè)階段不需要太長時(shí)間，每一兩月可以完成一個(gè)階段，一年就可以完成TPM的7個(gè)階段。

　　正確的理解：精益TPM重在調(diào)理企業(yè)的體質(zhì)，就如同人吃中藥調(diào)理體質(zhì)，需要足夠的時(shí)間才能見效，中藥調(diào)理沒有速效藥，否則就成“毒藥”了。一般每個(gè)階段需要6-8個(gè)月時(shí)間。

　　3、以為做精益TPM管理，只做好就行了，沒有必要浪費(fèi)時(shí)間去記錄和總結(jié)。

　　正確的理解：這次做好了，不代表下一次也能做好，A員工做了，不代表B員工也能做好，只有把好的做法和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來并編制成標(biāo)準(zhǔn)化的文件，才能有傳承性，所以員工需要養(yǎng)成記錄和總結(jié)的習(xí)慣，沒有記錄就沒有管理，沒有總結(jié)就沒有提升。

　　4、認(rèn)為員工的年齡太大，文化程度低，TPM就沒有辦法推行。

　　正確的理解：年齡與文化程度，確實(shí)是推行管理變革的影響因素之一，但，這不是主要因素，TPM強(qiáng)調(diào)的是全員參與，營造良好的改善氛圍，形成比學(xué)趕幫超的文化，只要員工有了強(qiáng)烈的改善意愿，員工有改善的能力，無論年齡大小、文化高低，同樣可以取得好的推行效果。

　　5、以為小改善不是改善，因?yàn)樾「纳撇荒軒碇苯拥慕?jīng)濟(jì)效益。

　　正確的做法：改善，無關(guān)乎大小，小改善也是改善。只要是員工主動提出來的改善，哪怕再小，也需要肯定和鼓勵(lì)，“沒有樹木，無以成森林”，所以，要鼓勵(lì)微創(chuàng)新，微改善，也許可以帶來大效果。

六、咨詢聯(lián)系方式：

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