班組管理是提升班組長管理水平、班組員工和班組整體素質(zhì)能力，確保班組運(yùn)轉(zhuǎn)的一系列精益管理工作。實(shí)現(xiàn)員工與企業(yè)的和諧發(fā)展、共同進(jìn)步，為提高企業(yè)核心競爭力打牢堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，推動企業(yè)持續(xù)穩(wěn)健發(fā)展。那么班組管理如何推動企業(yè)發(fā)展呢!

一、班組管理：

1、正確認(rèn)識班組管理在基層建設(shè)中的作用

班組是企業(yè)組織生產(chǎn)經(jīng)營活動的基本單位，是企業(yè)很基本的生產(chǎn)管理組織。班長是班組的骨干，是公司生產(chǎn)管理的直接指揮者和組織者，是企業(yè)中很基層的負(fù)責(zé)人。班組長的素質(zhì)直接影響班組其他成員，自然與企業(yè)的經(jīng)營效益密切相關(guān)。

2、精干團(tuán)隊(duì)，優(yōu)化團(tuán)隊(duì)構(gòu)成

隨著近年來工作量的不斷增加，核心業(yè)務(wù)的鞏固工作量開始急劇增加，人員不足的矛盾凸顯。原來的三名技術(shù)人員已經(jīng)不能滿足生產(chǎn)的需要。由于機(jī)型變化和設(shè)備老化，工作量嚴(yán)重不足，班組面臨解散壓力，員工情緒波動。顯然，原來分工細(xì)致、各司其職的工作模式，已經(jīng)越來越不適應(yīng)形勢的發(fā)展了。

為保持隊(duì)伍穩(wěn)定，同時(shí)緩解固井技術(shù)人員不足的矛盾，充分有效利用現(xiàn)有人力資源，完成團(tuán)隊(duì)整合后，開始優(yōu)化班組組成，按照“三個(gè)有利”指導(dǎo)思想是:有利于班組目標(biāo)任務(wù)的完成，有利于激發(fā)員工的主動性，有利于班組的內(nèi)部管理。

3、優(yōu)化班組長

在班組長的選拔中，要求班組長政治覺悟高、技能過硬、在班組中有威信，能調(diào)動班組成員的主動性，責(zé)任心強(qiáng)。好的同志被推到班組長的位置上。同時(shí)，按照《班組經(jīng)濟(jì)技術(shù)規(guī)范》，為班組制定工作標(biāo)準(zhǔn)和經(jīng)營目標(biāo)，制定班組長職責(zé)，并定期進(jìn)行考核。另外，自覺把包袱放在班組長身上，將班組獎(jiǎng)金分配、崗位浮動、日常工作安排等權(quán)力下放給班組，讓班組長放下包袱，放下管理。目前固井隊(duì)的四個(gè)班長，一個(gè)是工程師，一個(gè)是技術(shù)員，都已經(jīng)成長為各自崗位或?qū)I(yè)的骨干。

4、優(yōu)化崗位分配

班組雖小，卻是很接近生產(chǎn)、具有活力的生產(chǎn)單位。以個(gè)人綜合素質(zhì)，對班組成員進(jìn)行定位，將技術(shù)骨干和青年知識分子推到關(guān)鍵崗位，對于重要崗位，以老帶新，強(qiáng)者帶弱，在一定程度上限度了優(yōu)化崗位配置，限度了發(fā)揮崗位人員的技能。

5、推進(jìn)基層班組建設(shè)

在以“三優(yōu)”工作為主要內(nèi)容的班組建設(shè)實(shí)施和實(shí)過程中，我們團(tuán)隊(duì)的各項(xiàng)工作已經(jīng)規(guī)范化、合理化，理順了班組與班組、班組與崗位、班組與隊(duì)之間的關(guān)系，有效調(diào)動員工的主動性，推動班組管理向更高水平邁進(jìn)。同時(shí)，我們也結(jié)合班組中的實(shí)際情況從制度建設(shè)、文化建設(shè)、團(tuán)隊(duì)精神建設(shè)等方面深化基層建設(shè)。

如何優(yōu)化班組管理推動企業(yè)發(fā)展?以上就是精卓咨詢公司的相關(guān)介紹，做好企業(yè)的班組管理工作就是為精益管理活動打下基礎(chǔ)，讓精益管理在企業(yè)中發(fā)展有一個(gè)良好的前提。

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