如何在幼兒園實(shí)行6S精細(xì)化管理模式呢？ 隨著6S管理的不斷發(fā)展，6S管理的運(yùn)用也越來越廣泛，6S管理在企業(yè)中取得的成效也越來越明顯，慢慢的幼兒園也開始實(shí)行起了6S管理模式，那么如何在幼兒園實(shí)行6S管理模式呢？幼兒園為什么要實(shí)行6S管理呢？我們一起來看看吧？

幼兒園管理常見的問題：

1、缺乏協(xié)調(diào)性和整體規(guī)劃

就目前的實(shí)際情況而言，有些幼兒園在管理工作方面缺乏整體規(guī)劃，管理工作過程中各個(gè)管理部室的管理內(nèi)容存在重復(fù)矛盾的地方，對一些局部管理工作過于重視，有些情況下會(huì)因?yàn)槟骋环矫娴墓芾砉ぷ鲗φw工作產(chǎn)生影響，從而導(dǎo)致幼兒園管理成本上升，工作效率下降的現(xiàn)象。

2、制度理論化、目標(biāo)模糊

幼兒園沒有明確的戰(zhàn)略規(guī)劃、目標(biāo)。幼兒園里的制度繁多，脫離實(shí)際、空喊口號，沒有可操作性，是徒勞的。缺乏有效的溝通制度，幼師們根本就不清楚到底發(fā)生了哪些變化，單純依靠自己的理解去工作。模糊的目標(biāo)、模糊的要求，還不如不定。

3、想一出是一出，沒有目標(biāo)

重說教、偏考核、情緒化管理時(shí)常顯現(xiàn)到日常工作中，幼師的工作方式、過程、激勵(lì)、困難等得不到有效回應(yīng)，慢慢的熱情被消耗，消極、懈怠自然產(chǎn)生了。

4、幼兒園管理人員整體素質(zhì)比較低

從當(dāng)前的實(shí)際情況來看，幼兒園的管理工作發(fā)展仍不夠成熟，很多管理人員是從中小學(xué)調(diào)入，  缺乏專業(yè)的幼兒園管理素質(zhì)，在這種情況下，很多管理工作人員在實(shí)際工作過程中，依據(jù)以往在中小學(xué)中的管理經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行幼兒園管理，其缺乏科學(xué)性

如何在幼兒園實(shí)行6S精細(xì)化管理模式呢？

1、6S管理整理

將幼兒園中所有物品劃分為必需品和非必需品，及時(shí)將非必需品處理掉，節(jié)約有效空間。清理費(fèi)必需品，就要衡量一件物品是否重要的是物品現(xiàn)在的使用價(jià)值，而不是原來購買的價(jià)值。

2、6S管理整頓

根據(jù)物品特性，對物品進(jìn)行命名和標(biāo)示，將必需的物品整理出來，并分門別類加以標(biāo)示，使任何人都能夠準(zhǔn)確無誤地拿取物品。

3、6S管理清掃

將工作場所內(nèi)各個(gè)角落都清掃干凈，保持清潔的環(huán)境。清掃是保證品質(zhì)和效率的一種技術(shù)。還要制定標(biāo)準(zhǔn)并落實(shí)區(qū)域責(zé)任人，明確清掃對象、清掃部位、清掃周期，保證清掃的質(zhì)量，讓清掃工作標(biāo)準(zhǔn)化。

4、6S管理清潔

提高6S意識(shí)。進(jìn)一步提高主配班教師的6S意識(shí)，通過宣傳圖片、教育培訓(xùn)等，形成“人人6S，個(gè)個(gè)爭先進(jìn)”的良好氛圍。

5、6S管理素養(yǎng)

對管理人員進(jìn)行6S管理的培訓(xùn)，因?yàn)橛變簣@的管理者大多都是從小學(xué)調(diào)入的，缺乏專業(yè)的幼兒園管理素質(zhì)，所以可以對管理人員進(jìn)行知識(shí)培訓(xùn)，能更好的豐富自己，提高自己的素養(yǎng)，可以保證幼兒園管理工作的順利開展及落實(shí)，從而使幼兒園的整體管理水平得到有效提升，促進(jìn)幼兒園教育的進(jìn)一步發(fā)展。

6、6S管理安全

安全教育是幼兒園非常重要的工作之一，具體包括如使用玩具的安全、如何保護(hù)自己的身體、運(yùn)動(dòng)的安全、飲食的安全、電器使用的安全、不跟陌生人走、自己走丟了怎么辦、自然災(zāi)害的安全防護(hù)、教室里的安全等等。對幼兒進(jìn)行安全知識(shí)講解，保證每位幼兒的安全，促進(jìn)幼兒園教育更好地發(fā)展。

在當(dāng)前幼兒園的教育發(fā)展過程中，保證幼兒園管理科學(xué)合理的開展具有十分重要的作用。幼兒園管理人員應(yīng)當(dāng)對當(dāng)前幼兒園管理工作中存在的相關(guān)問題進(jìn)行分析，并且通過幼兒園資源的有效整合利用以及目標(biāo)管理的實(shí)施等策略，提高幼兒園的管理水平及質(zhì)量，促進(jìn)幼兒園教育更好地發(fā)展。