建國(guó)以來(lái)中國(guó)企業(yè)的班組建設(shè)經(jīng)歷了四個(gè)階段，期間不僅大規(guī)模地開展了班組勞動(dòng)競(jìng)賽、班組管理、班組質(zhì)量管理和班組長(zhǎng)培訓(xùn)等活動(dòng)，而且培育、表彰了數(shù)以萬(wàn)計(jì)的先進(jìn)、模范班組和班組長(zhǎng)，有力地夯實(shí)了我國(guó)企業(yè)的基礎(chǔ)與基礎(chǔ)管理。

一、班組文化建設(shè)四階段：

必意識(shí)到班組文化建設(shè)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要不斷耕耘、不斷強(qiáng)化，逐漸內(nèi)化為員工的習(xí)慣。班組文化建設(shè)一般來(lái)說(shuō)會(huì)經(jīng)歷以下四個(gè)階段：

1.認(rèn)知階段

這個(gè)階段是對(duì)班組文化認(rèn)知和了解的過(guò)程，在融入班組的過(guò)程中，通過(guò)班組管理的文化手冊(cè)、文化看板以及班組長(zhǎng)、老同事的言傳身教，逐漸認(rèn)知和了解班組所強(qiáng)調(diào)的價(jià)值觀和行為習(xí)慣。在認(rèn)知階段，班組文化建設(shè)的主要工作是豐富班組文化的物態(tài)載體，加強(qiáng)班組文化的日常宣貫。

2.認(rèn)同階段

受到外界和環(huán)境的影響，而逐漸地接受和認(rèn)同班組文化，主動(dòng)地與班組建設(shè)文化理念要求靠近。班組文化建設(shè)的主要工作是通過(guò)標(biāo)桿影響、評(píng)價(jià)引導(dǎo)、獎(jiǎng)懲導(dǎo)向等方式，強(qiáng)化班組文化的落實(shí)。

3.習(xí)化階段

逐漸地從被動(dòng)接受到主動(dòng)接受，將文化理念融入到自己的行為中，成為自己潛意識(shí)的行為習(xí)慣。班組員工也成為班組文化的守護(hù)者和傳承者。

4.創(chuàng)新階段

班組文化建設(shè)也不是一勞永逸，隨著環(huán)境的變化、管理的發(fā)展，班組的文化建設(shè)也需要與時(shí)俱進(jìn)，班組文化是一個(gè)不斷創(chuàng)新和發(fā)展的過(guò)程。班組文化的建設(shè)和培育是一項(xiàng)長(zhǎng)期工程，可能還會(huì)出現(xiàn)班組成員的價(jià)值觀念由于環(huán)境的影響因素而出現(xiàn)反復(fù)，這更增加了班組文化建設(shè)的難度，因此班組文化建設(shè)需要常抓不懈。

班組建設(shè)就是通過(guò)導(dǎo)入方法，夯實(shí)企業(yè)管理基礎(chǔ)的一個(gè)持續(xù)改善過(guò)程。通過(guò)這個(gè)過(guò)程使班組成為規(guī)范的作業(yè)單元，給帶來(lái)企業(yè)質(zhì)量、成本、效率的改善或提升。

所謂企業(yè)班組建設(shè)，在班組內(nèi)部進(jìn)行班組文化建設(shè)、學(xué)習(xí)制度及工作制度等的建設(shè)，提高班組成員的生產(chǎn)工作技能與綜合素質(zhì)的活動(dòng)過(guò)程。