班組6S管理問題：

1、對班組建設(shè)的重要性認識不足。部分班組都沒有深刻理解班組建設(shè)的重要內(nèi)涵、指導(dǎo)思想、基本內(nèi)容和基本原則。只注重生產(chǎn)任務(wù)、生產(chǎn)指標和安全生產(chǎn)的完成，忽視班組管理，班建臺賬流于形式。

2、班組長素質(zhì)參差不齊，綜合素質(zhì)不高。由于我們公司是新建單位，缺少各方面都合格的班組長，有些班組長生產(chǎn)經(jīng)驗豐富，業(yè)務(wù)能力強，但文化層次偏低，難以將現(xiàn)代管理知識、微機應(yīng)用和創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組活動落到實處。有些班組長年輕，文化層次高，技術(shù)能力強，但班組管理經(jīng)驗不足，甚至未經(jīng)培訓(xùn)就上崗，不能很好的理論聯(lián)系實際，難以將班組工作管理到位。

3、未能建立有效的制度化管理，考核制度不落實。班組長未能很好的按照制度進行管理，獎勤罰懶，公開透明，按勞分配，多勞多得的機制在班組內(nèi)部并沒有真正形成和落實。有些班組長工作圖省事，怕得罪人、怕承擔責(zé)任，不愿批評，不愿考核。對獎金分配實行大鍋飯，在某種程度上挫傷了職工的積極性。

4、創(chuàng)建和諧班組的氛圍不濃。由于我公司員工成分復(fù)雜，既有新鋼公司劃轉(zhuǎn)老員工，也有中冶公司招聘的新員工，兩類員工有些相互排斥，不能很好的融合在一起，而大多班組長不善于做職工思想工作，不善于解決職工在工作學(xué)習(xí)生活中出現(xiàn)的問題，導(dǎo)致班組親和力不高，凝聚力不強，缺乏戰(zhàn)斗力。

如何有效的保證班組6S管理：

1.加強對6S管理的宣傳

在班組中推進"6S管理"，首先要在班組中加強對"6S管理"的宣傳，使班組成員對"6S管理"有個正確、明晰的認識、了解，知曉"6S管理"的內(nèi)容，推進的意義，樹立正確的理念，變陌生為熟悉，變拒絕為接受，變被動為主動創(chuàng)新，充分發(fā)揮廣大員工的積極性、主觀能動性，促進"6S管理"的逐步推進、不斷深化。班組是企業(yè)實現(xiàn)自我發(fā)展壯大的有效載體，只有班組"6S管理"建設(shè)搞好了，企業(yè)的基礎(chǔ)才能夠穩(wěn)固，基礎(chǔ)穩(wěn)固了企業(yè)才能夠發(fā)展

2.加強對班組長的培訓(xùn)

全面提高班組長的素質(zhì)，發(fā)揮表率作用。班長是班組工作的參與者、策劃者和組織者，班長的能力直接反映著班組的能力。對選好、用好班長是關(guān)鍵。公司的精神是否能得到順利貫徹執(zhí)行，管理人員顯得非常重要，而班長作為兵頭將尾，就是負責(zé)把上級的指導(dǎo)準確傳遞到細胞--員工并且確保執(zhí)行，并把員工的需要和現(xiàn)場的基本情況及時反映給上級，是雙向溝通的一道橋梁。

3.制定班組6S管理目標

全面提高班組長的素質(zhì)，發(fā)揮表率作用。班長是班組工作的參與者、策劃者和組織者，班長的能力直接反映著班組的能力。對選好、用好班長是關(guān)鍵。公司的精神是否能得到順利貫徹執(zhí)行，管理人員顯得非常重要，而班長作為兵頭將尾，就是負責(zé)把上級的指導(dǎo)準確傳遞到細胞--員工并且確保執(zhí)行，并把員工的需要和現(xiàn)場的基本情況及時反映給上級，是雙向溝通的一道橋梁。

4.班組全員參與

組織班組全體員工共同參與“6S管理”，不允許任何人游離于“6S管理”之外。讓員工自己動手，開動腦筋，自己解決存在的問題，自己改變工作環(huán)境，提高工作效率。廣泛利用改善提案等方法，加強引導(dǎo)，充分發(fā)掘廣大員工的智慧，不斷創(chuàng)新、不斷提高、不斷深化"6S管理"。

5.加強監(jiān)督，評比

各單位要加強對班組“6S管理”的督導(dǎo)，要將6S納入崗位責(zé)任制，定期考核、評比。將考核結(jié)果與經(jīng)濟利益掛鉤，以亮點展示、曝光臺等“6S管理”宣傳欄及其他多種形式表彰先進、鞭策落后。班組內(nèi)部也要建立考核、評比機制，形成一個幫、趕、超，積極向上的良好氛圍，促進"6S管理"的不斷深化。

6.持續(xù)改善，不斷深化

及時總結(jié)班組“6S管理”經(jīng)驗，不斷創(chuàng)新、持續(xù)改善，持之以恒、不斷優(yōu)化，不斷深化“6S管理”，使班組現(xiàn)場管理水平不斷提高。

7.借鑒經(jīng)驗，取長補短

加強與班組長的溝通、交流，相互學(xué)習(xí)，借鑒經(jīng)驗，取長補短，共同提高。

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