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在企業(yè)管理中,班組安全管理是企業(yè)安全管理的基本環(huán)節(jié)。我們要以現(xiàn)代安全管理為根基,靈活運用事故致因理論、人本原理、風險控制原理,有針對性的采取各種有效措施加強班組的安全管理,切斷事故發(fā)生的鏈鎖,才能保障員工在勞動過程中的安全與健康,才能有效地控制、減少事故發(fā)生,促進企業(yè)持續(xù)發(fā)展和社會穩(wěn)定。
一、班組安全管理問題:
1、對安全效益認識不足
●很多管理者、投資者對安全投入所產(chǎn)生的效益認識不足,造成生產(chǎn)輕安全的不正常現(xiàn)象。安全指的是在生產(chǎn)中為了避免事故發(fā)生,確保職工的安全與健康、減少企業(yè)財產(chǎn)損失、保障企業(yè)生產(chǎn)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展的投入所產(chǎn)生的效益。安全投入包括安全措施、安全教育、預防職業(yè)病、勞動衛(wèi)生等許多方面,其覆蓋的面非常廣泛,實現(xiàn)的過程各有不同,產(chǎn)生的作用和意義是廣泛和復雜的,表現(xiàn)出來的安全效益更是有著其特殊的性質(zhì)。
①、安全效益的間接性、滯后性
●安全的投入不能直接地為企業(yè)創(chuàng)造物質(zhì)財富,安全的經(jīng)濟效益總是通過減少事故造成的人員傷亡和財產(chǎn)損失,以及通過保護生產(chǎn)順利進行的間接作用來體現(xiàn)其價值的。安全減少傷亡和財產(chǎn)損失的作用,不是在安全措施運行之時就能體現(xiàn)出來的,而是在事故發(fā)生之時才表現(xiàn)其價值和作用。
②、安全效益的多效性
●安全措施的作用和效果往往是多效的,不僅在措施的功能壽命期內(nèi)有效,就是在措施失去"功能"之后其效果還會持續(xù)或直接發(fā)揮作用。多效性是指安全能通過多種形式促進企業(yè)經(jīng)濟發(fā)展和社會穩(wěn)定,如:保障生產(chǎn)順利進行、安全保護勞動者、避免或減少人員傷亡和財產(chǎn)的損失、調(diào)動職工積極性等。
2、對安全管理人本原則認識不夠
●人本原理就在安全管理中把人的因素放在前面,體現(xiàn)以人為本的指導思想,一切活動都是以人為本開展的。在班組安全管理中,生產(chǎn)輕安全,嚴重違背了這一原則,職工的安全與健康沒有保護,又如何調(diào)動職工的積極性、創(chuàng)造性。
3、安全生產(chǎn)風險管理沒有得到認真貫徹執(zhí)行
●現(xiàn)代安全管理表明,企業(yè)安全管理就是安全生產(chǎn)風險管理,通過查找企業(yè)內(nèi)的危險源,識別每個危險源存在的可能造成事故的風險,并對其風險進行評價,然后針對每項不可承受的風險制定具體的控制措施,達預防事故發(fā)生的目的。班組安全管理危險源辨識不完善,有漏項,控制措施不到位,又如何預防事故的發(fā)牛。
二、班組安全管理建議:
1、提高各級領(lǐng)導、管理人員對安全生產(chǎn)工作的認識
●通過辦安全學習班和安全教育活動,學習有關(guān)安全生產(chǎn)的方針、政策、法規(guī)、典型事故案例,使各級領(lǐng)導認識到安全生產(chǎn)的特殊性和安全生產(chǎn)重要性,認真貫徹安全、預防為主和“以人為本"的思想,只有實現(xiàn)安全生產(chǎn),才能保證企業(yè)長遠、穩(wěn)定的經(jīng)濟效益。從思想上、源頭上解決生產(chǎn)、輕安全的傾向。
●以制度為準繩,規(guī)范班組安全管理,嚴格執(zhí)行制度是規(guī)范班組安全管理的有效途徑之一。應抓好以下兩點:
①、建立完善安全生產(chǎn)責任制
●安全生產(chǎn)責任制是企業(yè)各項安全生產(chǎn)規(guī)章制度的核心,是企業(yè)規(guī)章制度的重要組成部分,也是國家有關(guān)法律法規(guī)在企業(yè)安全生產(chǎn)中的具體體現(xiàn)。在明確廠長、工段長分別是廠、工段的責任人的同時,須明確班組長對本班的安全生產(chǎn)所有的權(quán)力和責任,明確責、權(quán)、利。安全生產(chǎn)責任制應編制成冊,下發(fā)到各班組。
②、建立健全班組安全檢查制度、安全考核制度
●班組在建立生產(chǎn)目標、指標考核制度的同時,也要建立班組安全監(jiān)督檢查考核制度。這個考核制度,應包括安全目標完成情況考核即事故考核,還應包括對日常生產(chǎn)活動過程的監(jiān)督檢查考核。檢查和考核的結(jié)果要做到公正、公開,做到班組成員共同參與安全管理。當然,對安全工作開展好的班組和個人,還應給予適當?shù)莫剟?,做到有獎有罰、獎罰分明。
●根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)和場地條件情況對作業(yè)通道、作業(yè)區(qū)域、護欄防護區(qū)、物料堆放高度和寬度等,均應制定相關(guān)標準;生產(chǎn)現(xiàn)場有物必設定區(qū)域,有區(qū)域必設定標志牌,危險源區(qū)域也掛牌標識,做到標識明確。通過科學管理,為職工創(chuàng)造一個安全、衛(wèi)生的工作環(huán)境。
4、加強職工的安全教育
①、加強安全意識教育
●要增強職工的安全意識,應使職工有一個正確的態(tài)度。安全意識教育包括安全態(tài)度、安全生產(chǎn)方針政策及法紀的教育,使職工認識到自己在生產(chǎn)過程中應享有的權(quán)益和造成事故所承擔的法律責任,增強職工的自我防范意識。這種教育一般通過講課、參觀、會議、班組周三活動等方式實現(xiàn)。
②、加強安全知識教育
●安全知識教育包括安全管理知識教育和安全技術(shù)知識教育,通過教育使職工對安全管理的理論有一定的了解,提高職工執(zhí)行企業(yè)安全管理規(guī)定的自覺性;通過教育,使職工熟悉生產(chǎn)工藝和設備,使職工熟知生產(chǎn)過程中對人體健康有害的因素,并積極采取措施。這種教育一般通過講課等方式實現(xiàn)。
③、加強安全技能培訓教育
●安全生產(chǎn)技能是指職工安全地完成生產(chǎn)作業(yè)的技藝和能力,它包括操作技能、緊急情況下的應急處理技能等。安全技能培訓就是按照不同的工種,對作業(yè)人員進行專門、系統(tǒng)的安全操作培訓,提高他們安全完成任務生產(chǎn)作業(yè)的技巧和能力。制定年度安全技能教育培訓計劃,有步驟地進行培訓。一般來講,培訓時要先簡單后復雜,要注意實踐練習和理論學習相結(jié)合。這種教育一般通過講課、演練等的方式實現(xiàn)。
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