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企業(yè)生產(chǎn)車間很多的設備可能就沒有真的意義上進行管理維修,有些只是等到出現(xiàn)問題后在進行相應的維修。有些即使有相應的維護,但是沒有形成相應的體系,所以企業(yè)在推行TPM之前,應對企業(yè)現(xiàn)場進行相應的了解,只有這樣才能設計出切合企業(yè)實際情況的TPM管理方案。那么企業(yè)是如何運用TPM管理如何解決工廠問題的呢!
一、工廠常見問題
1:設備使用故障率高,維護成本高
車間TPM管理存在很現(xiàn)實的艱巨的困難,設備停工多,設備因為損工,包括對產(chǎn)品質(zhì)量的影響,其機會成本高,并且設備劣化嚴重,有時通過用大量的備件及更換來滿足設備的要求,存在備件管理浪費等因素,所有以上因素都會導致設備的維護成本畸高。
2:現(xiàn)場設備管理銜接不穩(wěn)定,標準化程度不高
設備維護人員對設備的實際運行中出現(xiàn)的現(xiàn)象,問題,過程及特征沒有設備操作人員知道的清楚,并且設備維修人員自認為對設備很了解,不勤于到現(xiàn)場,這就導致與設備操作人員的接洽溝通方面存在諸多障礙,導致其在設備維修過程中,更多的是靠個人的經(jīng)驗積累和程式化的方式更換備件,缺少規(guī)范化的程序和對具體的問題對應性的分析,從源頭上解決問題。在出現(xiàn)問題的情況下就會影響維修的效率和效果,并導致維修人員和操作人員相互抱怨。
3:員工技能差,自主管理意識不強
車間在傳統(tǒng)的工作和管理體制下,對領導的要求比較高,要求領導能獨當一面,負責管理和具體指導工作,通常管理者親自解決問題,忙得不可開交,但忽略對員工的培訓和培養(yǎng),精益爭霸,下屬員工往往按自己的思維模式,教條的機械化的開展工作,導致設備操作工和維修的員工均不關心設備的狀態(tài),溝通出現(xiàn)障礙,相互推諉,維修和操作兩張皮,都沒有養(yǎng)成自己的設備自己愛護的素養(yǎng),這些都與TPM全員自主管理等實現(xiàn)背道而馳,需要在車間今后的TPM推進工作中予以關注和改進。
4:現(xiàn)場雜亂無章,目視化等管理薄弱
在車間的制造現(xiàn)場,由于沒有推進系統(tǒng)性的科學性方法,現(xiàn)場的5S管理不徹底,存在較多的隱患?,F(xiàn)場設備布局緊促,也有很多不合理的地方。一方面工作時,設備同時都在運行,另一方面,現(xiàn)場還有人在作業(yè)和操作。
5:車間設備激勵有缺陷,專業(yè)保全員工主動性不高
車間處于生產(chǎn)性單位,以生產(chǎn)為主開展工作,往往側重于生產(chǎn)任務的完成,而對其他內(nèi)容的管理比較忽略。對生產(chǎn)員工的激勵考慮的比較多,認為只要生產(chǎn)任務完成了,就萬事大吉了。而對維修人員的激勵措施考慮的少,分配時也邊緣化。另外車間的激勵管理往往僅僅考察員工出勤和任務的完成,然后給予相應的獎勵。
二、TPM管理如何解決工廠問題
TPM第一階段—初期清掃:此階段通過對現(xiàn)場的徹底5S以及對設備的修理修復,將我們的工作場所變成一個整齊潔凈、舒適美觀的現(xiàn)場。通過第一階段的實施,重要作用是改變了員工的認識,提升了大家的意愿,強化了大家的執(zhí)行力,并在實施過程中培養(yǎng)了員工發(fā)現(xiàn)現(xiàn)場問題的能力;
TPM第二階段—困難點/發(fā)生源對策:在改善過程中,往往就會暴露出之前無法看到的問題,我們對其解決,對身邊的內(nèi)容著手進行改善,取得實質(zhì)性的效果,在勝利的喜悅中加強自信。我們在此階段已逐步培養(yǎng)出員工改善的能力。
TPM第三階段—總點檢:這一階段的重要點是讓員工深入了解設備,了解與自己朝夕相處的生產(chǎn)現(xiàn)場,并以點檢的形式形成自主管理模式,通過標準化的日常管理,建立一個防范于未然的機制。員工參與管理的意愿和現(xiàn)場改善能力的提升,為我們建立自主管理體制奠定了堅實的基礎。
TPM第四階段—提高點檢效率(目視化管理):為了更好的實施我們的日常管理,我們應該建立一個看得見的管理模式,讓大家一目了然。第四階段就是以此為目標,利用目視化管理這個工具,提高點檢效率,提高勞動生產(chǎn)率。
TPM第五階段—自主管理體制建立:通過企業(yè)長時間推行TPM,就可以實現(xiàn)我們的理想目標,建立一個全員參與的自主管理體制。在這個體制下,我們不但可以自己解決各種各樣的“冰山”,并且還能夠積極防止“冰山”的產(chǎn)生,達到故障、不良、浪費的“零”目標。
TPM管理培訓是以提高設備生產(chǎn)力為目標,是將以“改善設備容易發(fā)生故障的地方、減少設備保全及修理上的困難點”為核心的改良保全和以“設計不容易發(fā)生故障及容易進行保全的設備”為核心的保全預防兩者結合起來的活動。
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