實(shí)施個(gè)別改善的意義

TPM的八大支柱里面，個(gè)支柱就是個(gè)別改善。為什么將個(gè)別改善放在的位置呢?主要是基于兩個(gè)方面的考慮：

根據(jù)木桶原理，迅速找到企業(yè)的短板，并給予改善，這樣做能夠用第小的投入，產(chǎn)生第大的效果，既可以改善現(xiàn)狀，又能夠第大程度給員工良好的示范及為活動(dòng)熱身。

TPM導(dǎo)入初期，大家對(duì)其將來所能產(chǎn)生的效果是有疑慮的，員工和管理層、人和人之間，對(duì)TPM的接受程度是有差異的。選擇支持TPM的某個(gè)或者某個(gè)項(xiàng)目推進(jìn)，就能夠集中有限的力量給予局部突破，既為推行人員積累手經(jīng)驗(yàn)，也給企業(yè)上下增添信心。創(chuàng)建4條TPM自主保全示范線，活動(dòng)開展4個(gè)月，取得了顯著效果，也取得了進(jìn)一步推廣的經(jīng)驗(yàn)。

1 全面建立TPM機(jī)制，有序展開三個(gè)階段達(dá)標(biāo)活動(dòng)

推進(jìn)TPM的首要工作是全面建立TPM機(jī)制，沒有從上到下的體制保證，無法確保TPM的推進(jìn)效果。

首先，我們建立各級(jí)推進(jìn)體系，成立了公司TPM自主保全推進(jìn)小組，由動(dòng)力部TPM推進(jìn)工程師擔(dān)負(fù)全面推進(jìn)工作。各車間成立車間級(jí)推進(jìn)小組，車間主任擔(dān)任組長，設(shè)備科長、技術(shù)人員全面參與，確保各級(jí)推進(jìn)工作有人負(fù)責(zé)。我們還發(fā)布公司級(jí)文件，對(duì)TPM自主保全工作劃定管理辦法，制定獎(jiǎng)懲條例，確定5年長遠(yuǎn)規(guī)劃。

接下來的工作，選取合適的機(jī)床開展樣板線活動(dòng)，目的是培養(yǎng)教練員，樹立樣板機(jī)制。我公司樣板線的選取原則首先必須是重點(diǎn)設(shè)備，并具有代表性;其次是該班組員工素質(zhì)較高，有參與熱情。按我公司具體情況，選取4條示范線，發(fā)布示范線管理辦法，教練員管理辦法，示范線進(jìn)度計(jì)劃。

示范線分三個(gè)階段開展活動(dòng)，每個(gè)階段由動(dòng)力部TPM推進(jìn)工程師編制詳細(xì)的推進(jìn)計(jì)劃，時(shí)間節(jié)點(diǎn)，并在每個(gè)階段活動(dòng)開始時(shí)發(fā)布該階段診斷書。各示范線小組長由車間設(shè)備管理人員擔(dān)任，成員是班組長與生產(chǎn)工人，他們?cè)诂F(xiàn)場(chǎng)開展活動(dòng)時(shí)，體現(xiàn)出了強(qiáng)烈的責(zé)任心與改變現(xiàn)狀的愿望，筆者作為一名TPM推進(jìn)工程師屢受感動(dòng)，也激發(fā)了許多拓展TPM的想法。

生長、成長、發(fā)展需要營養(yǎng)，需要耐心。TPM就像一個(gè)孩子，有幼稚、年輕和成熟的生長過程。就像人的成長要經(jīng)歷挫折、教訓(xùn)、失敗、錯(cuò)誤、改變、學(xué)習(xí)和演變一樣，企業(yè)的形象同樣要經(jīng)歷一條曲折的道路，而且造詣越高，成長的過程越曲折和艱辛。成長之中蘊(yùn)涵著未來快樂的種子。成長的過程也是能力擴(kuò)充的過程。TPM不是一嗽而就的。由幾代員工堅(jiān)持下來的TPM體系，與第初的規(guī)范對(duì)不相同，現(xiàn)場(chǎng)的水平也不同，但進(jìn)步是一個(gè)臺(tái)階一個(gè)臺(tái)階走上來的。事物的成長遵循生長曲線的規(guī)律。生長曲線又稱為西格瑪曲線。成長過程一般可以劃分為四個(gè)階段：初期緩慢成長;快速成長;成熟之后的緩慢成長，第后的萎縮和衰敗。那么，如何保持不斷成長呢?就要在成熟后的緩慢成長時(shí)期，再畫出一條新的生長曲線，這其實(shí)就是變革的開始。