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隨著6S管理在中國廣泛推行后,6S管理不僅走進了工廠生產(chǎn)車間,走進了企業(yè)辦公室,現(xiàn)如今還走進了幼兒園,那么幼兒園為什么要實行6S管理呢!實行6S管理有什么益處呢?在幼兒園實行6S管理能夠給幼兒提供良好的啟蒙環(huán)境,幫助幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣,還可以減少事故隱患的發(fā)生,提高家長對幼兒園的滿意程度及提高教師的工作效率及綜合素質(zhì)。實現(xiàn)校園標(biāo)準(zhǔn)化,管理規(guī)范化,將是幼兒園未來發(fā)展的一種趨勢。
幼兒園6S管理存在問題:
1、固定的單元模式:
整個幼兒園井然有序、按部就班,孩子們生活單一不變,這種管理會很大程度的扼殺孩子們的個性。雖然這種管理模式從經(jīng)濟成本的角度來看十分好,但是整個空間布局欠缺趣味性,單一化的空間讓幼兒園格調(diào)呆板,如果讓孩子們長期生活在此,他們的生活就會變得枯燥乏味。
2、缺乏幼兒交往空間
現(xiàn)有的幼兒園普遍都是采用嚴(yán)格的分班管理制度,每個班與每個班之間很少交流,在這樣的制度指導(dǎo)下,幼兒園的空間組合多數(shù)是封閉的。幼兒與幼兒彼此間的交往也在保障安全和衛(wèi)生管理的前提下被掐斷。
3、普遍缺少多功能用房
隨之需要的教育方式也在不斷的變化,多樣化的需求日益重要,幼兒園迫切需要一個間于班級活動和全園性活動之間的多功能室。而現(xiàn)代的幼兒園普遍沒有設(shè)置單獨的美術(shù)教室、音體室、手工室等功能用房。
為什么幼兒園要實行6S管理:
1、幼兒園工作的特殊性
幼兒園由于工作的特殊性,它不僅對幼兒進行保教管理,還要對幼兒進行一日三餐午睡的管理,日常用品項目繁多雜亂,儲物間里有各班廢棄的玩教具,老師們總是感覺柜子不夠用,教室里各個臺面上經(jīng)常有隨意擺放的物品。
每周五都進行衛(wèi)生大檢查,可衛(wèi)生工作依然不能保持。面對上級部門的臨時檢查時,還需要動員全體人員進行大掃除。這些常見的現(xiàn)象,降低了教師的工作效率和質(zhì)量,影響了教師日常工作的順利開展,對幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)也是有負(fù)面的作用。
因此︰提高保教質(zhì)量,教師是關(guān)鍵﹔提高教師素質(zhì),從重視班級的日常管理工作開始﹔提高班級的日常管理工作,從推行6S管理開始。
幼兒園實行6S管理好處:
1、營造良好的班級環(huán)境
因為整頓是6S管理的工作重要點,在幼兒園,班級里的各游戲區(qū)域深受孩子喜愛。但是區(qū)域里的學(xué)具眾多,有平面的,有立體的。然而,孩子們大都好奇、愛玩,難以靠嚴(yán)格的紀(jì)律約束。
我們可以把經(jīng)過整理留下來的不急用的物品,利用顏色、大小統(tǒng)一的紙箱歸類收藏,并在紙箱上貼上統(tǒng)―容易理解的標(biāo)簽,標(biāo)簽上詳細(xì)說明箱子里的物品種類,各種物品的數(shù)量。
2、養(yǎng)成良好的習(xí)慣
素養(yǎng)是6S管理法的保證。在整個整理工作中,教師是執(zhí)行者、組織者,更是保持者。這就要求我們每位教師,都要以身作則,帶領(lǐng)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,對整理整頓工作做到持之以恒。
3、打造整潔的教育環(huán)境
要把6S管理理念融入到班級的管理工作中,需要一個漫長的過程,需要在執(zhí)行的過程中不斷的細(xì)化、完整化。相信只要持之以恒,6S管理將給孩子創(chuàng)設(shè)一個優(yōu)雅、衛(wèi)生、整潔的教育環(huán)境。
幼兒園實行6S管理是一項長期艱巨的工作,但實行后就是已經(jīng)有了一個良好的開端,但是要做到更好還需要長期的整改、檢查再整改的漫長過程。我們將持續(xù)推進6S管理工作,努力做到精細(xì)化管理、班級管理、團隊管理,提高辦園品質(zhì)等。
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